Les femmes sont moins sollicitées en tant qu’expertes que les hommes. Leur présence chute de 44% à20% lorsqu’elles sont invitées à s’exprimer en tant que porte-parole ou experte.

Source : Projet mondial de monitorage des médias : L’étude de 2010 repose sur un échantillon de radios et télévisions dans 108 pays et sur l’Internet dans 16 pays, réalisée tous les cinq ans depuis 1995. 

Si vous souhaitez faire intervenir des femmes expertes pour des conférences, débats,etc….je vous recommande vivement cet excellent ouvrage : le Guide des Expertes, plus de 100 femmes pour enrichir le débat. Une mine d’or à médiatiser absolument !

Voici un court extrait de l’édition 2013, pour vous faire une idée concrète : http://fr.slideshare.net/expertes/guide-des-expertes-2013-version-presse-ppt

• 1836

  L’ordonnance du 23 juin organise l’enseignement primaire pour les filles.Il s’agit d’une extension de la loi Guizot (du nom du Ministre de l’Instruction Civique en photo ci-dessus) du 28 juin 1833. Cette réforme impose aux communes de fonder une école communale, lui assurant en particulier un financement et un traitement équitable. La loi distingue les écoles publiques et les écoles privées.
  1833 : Guizot utilise un corps de 490 inspecteurs pour établir, pour une première fois, l’autorité de l’État sur les écoles des communes (et de réduire d’autant le poids des notables locaux) mais également fait dresser un bilan précis du réseau des écoles (locaux, matériel pédagogique, instituteurs…). Nomination par l’État (1835, 26 février) d’un inspecteur spécial par département, assisté de sous-inspecteurs.

Lundi 11 mai à 14H00  :  Web Training Coffee de 45 mn, animé par Thomas OLIVIER, fondateur d’EXPLEE   – » consultants-formateurs : créez des videos impactantes pour valoriser votre offre de formation auprès des prospects et clients » cliquer ici (20 € pour les participants – GRATUIT pour les adhérentes InForm’Elles )

Notre Commission Visibilité et Média est heureuse de vous présenter le nouveau logo du réseau Inform’Elles. Voté à l’unanimité par le Comité de Pilotage, il sera présent sur nos communications à venir, et notamment au Salon des Solutions RH à Lyon les 24 et 25 novembre prochain.

Article partagé par Ellen BOEL/STAPLES pour les membres du réseau InForm’Elles

 

Dans la nuit de vendredi, l’Assemblée Nationale a adopté en procédure accélérée la réforme de la formation. Cette loi « TGV » sera soumise au Sénat mardi 18 février pour une adoption avant la fin du mois et une application qui semble désormais quasi certaine à compter du 1er janvier 2015.

Si le texte apporte des clarifications particulièrement utiles, aucun bouleversement sur le fond n’a cependant été réalisé. L’Assemblée s’est surtout attachée à donner « force de loi » à l’Accord National Interprofessionnel (ANI) qui a toutefois été complété d’une réforme de l’inspection du travail et d’un durcissement des mesures de contrôle des Comités d’Entreprise.

Voulu par Michel Sapin pour durer « 40 ans » ce texte ne fait cependant pas l’unanimité : alors que la CGPME et la CGT avaient refusé de voter l’ANI, l’UMP a finalement également voté contre. Aussi, le député UMP Gérard Cherpion s’est interrogé sur les mécanismes de financement de l’apprentissage et une plus forte régionalisation des financements perçue comme un « désengagement de l’état ».

Afin d’analyser plus finement les impacts de cette réforme sur la profession, notamment du Compte Personnel de Formation (CPF) et des nouveaux mécanismes de financement, Training Orchestra vous invite à son prochain Webinaire et met à votre disposition l’ensemble des textes de référence.

• Assister à notre séminaire en ligne prévu jeudi 20 février 2014 de 11h30 à 12h30 => INSCRIPTION GRATUITE ICI
• Recevoir la version intégrale de la « petite loi » votée à l’Assemblée Nationale => Cliquer ici

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Premier éditeur européen de solutions de gestion de la formation, Training Orchestra accompagne au quotidien plus de 250 entreprises et organismes de formation. Acteur de référence reconnu, Training Orchestra propose des solutions qui se distinguent notamment en :

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Table ronde réunissant les négociateurs de l’ANI, décryptage du projet de loi et aujourd’hui de la « petite loi » votée vendredi à l’Assemblée Nationale… Training Orchestra mobilise depuis de longs mois ses meilleurs experts et capitalise sur une veille légale et un savoir-faire uniques sur le marché pour vous accompagner dans le contexte actuel d’évolution du cadre réglementaire de la Formation Professionnelle.

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A propos de Training Orchestra : Training Orchestra conçoit des logiciels de gestion de la formation à destination des départements formation et des centres de formation. Reconnu pour ses performances et son caractère innovant, Training Orchestra vous fait bénéficier en 16 langues des meilleures pratiques de plus de 250 clients (Areva, INSTN, CapGemini…) et 500 000 utilisateurs.

 

Pascal VANCUTSEM, en tant que dirigeant de Coaching & Performance, quels sont les fondamentaux que vous retirez de vos seize années d’accompagnement ?

Voici les principaux :

• Nous avons une anxiété primaire qui s’explique principalement par l’instinct de  survie. Nous avons besoin de calmer cette anxiété et c’est en grande partie la raison pour laquelle nous avons des automatismes. Ceux-ci sont indispensables pour vivre mais en même temps ils nous limitent aux situations connues et simples.  Progresser ou évoluer implique de sortir de nos automatismes.
• Comme l’expliquait si bien le professeur LABORIT : nous sommes des systèmes nerveux et nous avons besoin d’agir. Nous sommes donc programmés pour atteindre des objectifs. Pour cela, il nous faut de l’énergie mais également du sens. L’énergie et le sens sont deux piliers de notre construction.
• Ce que nous appelons la représentation mentale, c’est-à-dire la manière dont nous nous représentons les choses, est au cœur de notre mode de fonctionnement. En effet, par construction cérébrale on ne peut pas ne pas penser. Ceci constitue notre activité fondamentale et permanente. Ces pensées produisent du sens et de la signification indispensables pour que puissions agir. Ainsi si nous sommes des systèmes de décision nous sommes d’abord des systèmes de traitement d’informations. Ce sont ces systèmes qui créent les représentations mentales indispensables à l’action. Nos représentations mentales sont soit issues de l’information propre à notre construction soit issues de nos expériences.
• Les émotions ou les pulsions sont des capteurs ou des décodeurs excessivement rapides des évènements que nous vivons, tellement rapides que nous en oublions que derrière ces émotions ou pulsions, il y a aussi des représentations mentales. En ce sens nous pouvons dire que nos représentations mentales permettent aussi la traduction rationnelle de nos émotions.
• Si notre mode de fonctionnement dépend du sens le plus souvent automatique que nous attribuons à nos actes, notre progression personnelle dépend elle logiquement de notre capacité à identifier nos perceptions et à les faire évoluer. Ainsi notre progression se fait par le développement de notre aptitude à faire rentrer de l’information nouvelle. Nous pouvons ainsi définir le changement comme la capacité à penser et à ressentir autrement, deux conditions pour que nous puissions agir et faire autrement.
• Nos actes répondent toujours à des évidences. Tout ce que nous faisons est une évidence pour nous c’est-à-dire que nous sommes capables de le concevoir très clairement. Ce sont nos évidences qui nous poussent à l’action. En pensant nous créons aussi nos évidences. Celles-là même qui déterminent nos objectifs et qui nous mettent en mouvement.
• Tout ce que nous faisons répond également toujours à un besoin et nous ne faisons rien sans intérêt  pour nous même s’il n’apparait pas évident. Ainsi tout ce que nous faisons a une « bonne » raison et plus exactement une « bonne » émotion voire pulsion. Les comprendre et les accepter est une première étape nécessaire à notre changement.
• Nous sommes des animaux sociaux. Nous avons donc tous besoin d’être en relation. La relation est donc à la fois un besoin mais aussi une ressource précieuse pour nous.
• Pour pouvoir accéder à l’ensemble de nos capacités personnelles il nous faut être serein. C’est une méconnaissance du fonctionnement humain de penser que pour avoir le meilleur de nous-mêmes il faut nous tendre. Nous confondons très souvent la motivation qui est une énergie saine avec la tension qui est déjà un début de stress. De plus, pour évoluer et donc faire face à l’inconnu et à la complexité il est indispensable d’être en état de réceptivité et donc d’être apaisé.
• Nos cerveaux sont des simulateurs et n’ont pas la capacité à être en prise direct avec le « réel ». Ainsi en nous permettant de produire des pensées différentes de nos pensées spontanées et automatiques, ils nous permettent de vivre des émotions et ainsi de nous préparer à atteindre ce que nous voulons. Se réaliser se fait aussi par la capacité à imaginer et à vivre mentalement ce que nous voulons être.
• Pour développer notre potentiel il faut accepter pleinement ce que nous sommes,

être tout ce que nous pouvons déjà être, et imaginer ce que nous pourrions être.

Vous faites appel dans votre méthode d’accompagnement aux neurosciences. Que vous ont-elles apportées ?

Comme nous l’avons dit précédemment nous sommes des systèmes de traitement d’informations et de décisions.  La connaissance de ces systèmes est indispensable pour à la fois mieux maitriser mais aussi développer nos modes de fonctionnement. Les neurosciences nous amènent de la connaissance sur nos cerveaux et donc sur nos différents systèmes de traitement d’information. Les approches neurocognitives ont défini un modèle qui permet de comprendre très concrètement la finalité et le fonctionnement  de nos différents cerveaux ainsi que leurs interactions. Elles ont aussi la particularité de travailler directement sur nos états mentaux. Il en résulte que nous pouvons mieux comprendre nos comportements et leur raison d’être. Il est alors plus facile d’agir sur ces derniers.

Concrètement, quel serait un programme type d’efficacité personnelle ?

Tout d’abord, comprendre ce qui nous pousse à agir, ce qui nous motive et ce que nous faisons par passion mais aussi par évidence. C’est que nous appelons dans les approches neurocognitives les tempéraments, c’est-à-dire cette énergie et cette motivation intrinsèque que nous avons tous à la naissance.

Ensuite, identifier les causes de blocages qui empêchent cette énergie de s’exprimer et donc qui ne nous permettent pas d’être pleinement ce que nous pourrions être. Ce travail nous permet de développer notre capacité à prendre de la distance sur les automatismes qui ne sont plus adaptés à ce que nous vivons.

Et enfin, solliciter notre fabuleuse capacité à faire face aux situations nouvelles et complexes que nous rencontrons très souvent.

La connaissance de nos différents cerveaux ainsi que leurs spécificités permet d’atteindre plus facilement ces différentes étapes.

Interview réalisée par Danièle LICATA, journaliste au sein du Groupe L’Express-Roularta  Fondatrice de la lettre FEMMES ET BUSINESS by L’Expansion.

Devenir une stratège formation  c’est entre autres savoir passer du savoir-faire au faire savoir ! Etre visible en interne, c’est ce que propose Anne-Cécile Sarfati, rédactrice en chef adjointe du magazine Elle dans  son dernier  ouvrage co-écrit avec des coachs et experts « Etre Femme au travail : ce qu’il faut savoir pour
réussir mais qu’on ne vous dit pas (Editions Odile Jacob). Vous ne pourrez plus dire que vous ne saviez pas

Responsables RH/Développement des compétences et formation, le réseau InForm’Elles Lyon et son partenaire GARF Lyon Challenge sont heureux de vous inviter à leur 1ere réunion inter réseaux : vendredi 11 octobre  de 14H à 16H.

A cette occasion, la marraine de notre réseau, Jacqueline BUYSSE, fondatrice du réseau WE de AREVA, nous fait le plaisir d’être présente.

au programme :